Les troubles d'apprentissage, de l'attention et du comportement dans nos classes
Comment repérer la dyscalculie?
D'après le DSM-IV (Manuel Diagnostique et Statistiques des troubles mentaux), il existe trois critères qui permettent d'identifier une dyscalculie.
Critère 2
Le retard décrit dans le premier critère a une forte influence sur la réussite scolaire de l'élève et sur toutes les activités de la vie courante faisant appel aux compétences relatives aux mathématiques (ex: classification de feuilles).
Critère 3
Dans le cas d'un déficit sensoriel, les difficultés rencontrées sont nettement plus importantes que celles habitellement associées à ce dernier.
Attention: il est important de préciser que le but de cette rubrique n'est pas de permettre aux enseignants ou aux parents de poser un diagnostic mais bien de prendre conscience des choses à observer chez nos élèves/enfants afin, si doute il y a, de pouvoir prendre contact avec un professionnel (une logopède par exemple) afin que celui-ci puisse alors effectuer une série de tests pour déterminer si oui ou non l'enfant est dyscalculique.