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Bibliographie

Pour la théorie sur la dyselxie et la dysorthographie:

Pour la théorie sur la dyscalculie:

  • Petiniot,M.-J. (2012). Accompagner l'enfant atteint de troubles d'apprentissage. France: Chronique Sociale.

  • Decraye, P. (année académique 2013-2014). Orthopédagogie - La dyscalculie. Syllabus, HEB.

  • Guilloux R. (2009). L'effet domino "dys".  Québec: Chenelière Éducation.

  • Fédération Wallonie-Bruxelles. Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage. Belgique: Ager.

  • Helayel J. & Causse-Mergui I. (2011). 100 idées pour aider les élèves "dyscalculies". Paris: Tom Pousse. 

  • Risso B. (2013). 100 idées pour développer la mémoire des enfants. Paris: Tom Pousse.

Pour la théorie sur les troubles de l'attention, avec ou sans hyperactivité: 

  • Petiniot,M.-J. (2012). Accompagner l'enfant atteint de troubles d'apprentissage. France: Chronique Sociale.

  • Frère, S. (année académique 2013-2014). L'enseignement en types 3 et 8. Notes prises au cours, HEB orthopédagogie.

  • Guilloux R. (2009). L'effet domino "dys".  Québec: Chenelière Éducation.

  • Fédération Wallonie-Bruxelles. Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage. Belgique: Agers.

  • Armstrong, T. (2002). Déficit d'attention et hyperactivité. Québec: La Chenelière.

  • Lecendreux, M. et al. (2003). L'hyperactivité.  Paris: Solar.

  • Caron, A. (2011). Être attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux!  Québec: Chenelière Éducation.

  • Caron, A. (2006). Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention. Québec: Chenelière Éducation.

  • Drouin, C. (2005). Plan d'intervention pour les difficultés d'attention. Québec: Chenelière Éducation.

  • Trouble du déficit de l'attention [en ligne]. Disponible sur: <https://www.douglas.qc.ca/info/trouble-deficit-attention> (consulté en avril 2014)

  • Lussier F. (2011). 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention. Paris: Tom Pousse.

Pour la théorie sur les troubles du comportement:

  • Frère, S. (année académique 2013-2014). L'enseignement en types 3 et 8. Notes prises au cours, HEB orthopédagogie.

  • Dubé, S. (2009). La gestion des comportements en classe. Québec: Chenelière Éducation.

  • Bélaire, F. (2007). Ma classe qualité, des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix. Québec: Chenelière Éducation.

  • Trouble d'opposition et de provocation [en ligne]. Disponible sur: <http://www.cerc-neuropsy.com/services/services-de-neuropsychologie/troubles-d-opposition-delinquance-troubles-du-comportement> (consulté en mars 2014)

  • Trouble oppositionnel [en ligne]. Disponible sur: <http://www.aped.org/TDA_H/Trouble_Oppositionnel.html> (consulté en mars 2014)

  • Winebrennet, S. (2008). Enseigner aux élèves en difficulté en classe régulière. Québec: Chenelière Éducation.

  • Akoun, A. et Paillau I. (2013). Apprendre autrement avec la pédagogie positive. Paris: Eyrolles.

  • Howarth R. (2008). 100 idées pour gérer les troubles du comportement. Paris: Tom Pousse.

Pour les remédiations ludiques en français:

 

Les noms des personnes à l'origine des jeux proposés sur le site dont toujours indiqués dans les différents documents téléchargeables via le lien dropbox.

 

  • Céline Vanderbecken, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Céline Godefroid, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Claire Bauwens, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Céline Arnardi, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Hélène Boon-Falleur, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Aurélie Plasman, psychologue et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Parisa Carmona, assistante en psychologie et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Natacha Ronsmans, institutrice préscolaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Florence Peeters, licence en mathématiques et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Madeline Delhaze, institutrice préscolaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Jeux de l'ortholudothèque de la HEB, construite par des étudiantes en orthopédagogie (accord d'utilisation fourni par Madame Frère, coordinatrice de la section orthopédagogie).

Pour les remédiations ludiques en mathématiques:

 

Les noms des personnes à l'origine des jeux proposés sur le site dont toujours indiqués dans les différents documents téléchargeables via le lien dropbox.

 

  • Claire Bauwens, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Céline Arnardi, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Hélène Boon-Falleur, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Charlotte Casterman, assistante en psychologie et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Catarina Correia Lopes, assistante en psychologie et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Jeux de l'ortholudothèque de la HEB, construite par des étudiantes en orthopédagogie (accord d'utilisation fourni par Madame Frère, coordinatrice de la section orthopédagogie).

Pour les remédiations ludiques TDA:

 

Les noms des personnes à l'origine des jeux proposés sur le site dont toujours indiqués dans les différents documents téléchargeables via le lien dropbox.

 

  • Claire Bauwens, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Céline Vanderbecken, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Céline Godefroid, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Hélène Boon-Falleur, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Aurélie Plasman, psychologue et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Jeux de l'ortholudothèque de la HEB, construite par des étudiantes en orthopédagogie (accord d'utilisation fourni par Madame Frère, coordinatrice de la section orthopédagogie).

Pour la partie "BIEN-ÊTRE":

 

Les témoignages:

​

La relaxation: 

  • Paterson, K. (2012). Trois minutes pour susciter l'attention des élèves. Québec: Chenelière Education.

  • Hélène Boon-Falleur, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

​

La pédagogie positive:

  • Akoun, A. et Paillau I. (2013). Apprendre autrement avec la pédagogie positive. Paris: Eyrolles.

 

La méthode Félicitée:

Pour les prises en charge avec un enfant TO(P):

 

  • Hélène Boon-Falleur (création personnelle inspirée des notes prises au cours de Mme FRÈRE, HEB, orthopédagogie, année académique 2013-2014), institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Site "Bout de Gomme", disponible à l'adresse suivante: <http://www.boutdegomme.fr> (Consulté en décembre 2013).

Pour la partie "DIVERS":

 

Les techniques intéressantes:

OPTOMETRIE

  • ​​Colloc proposée par l'asbl "Coeur à corps" à Jodoigne, le 18 mars 2014. Comment mieux accompagner nos enfants DYS?  Intervention de Karen Nicogossian.

  • Optométrie [en ligne]. Disponible sur: <http://fr.wikipedia.org/wiki/Optométrie> (Consulté en mars 2014).

NEUROFEEDBACK

  • ​​Colloc proposée par l'asbl "Coeur à corps" à Jodoigne, le 18 mars 2014. Comment mieux accompagner nos enfants DYS?  Intervention de François de Chevilly.

  • Neurofeedback Dynamique [en ligne]. Disponible sur: <http://www.neurofeedback-belgium.com/le-neurofeedback.html> (Consulté en mars 2014).

 

Des outils en vrac:

JEUX

  • Hélène Boon-Falleur, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Site "Bout de Gomme", disponible à l'adresse suivante: <http://www.boutdegomme.fr> (Consulté en décembre 2013).

LISTE DES JEUX DU COMMERCE ADAPTABLES

  • Céline Vanderbecken, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).​

  • Céline Godefroid, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Hélène Boon-Falleur, institutrice primaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Natacha Ronsmans, institutrice préscolaire et étudiante en orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

  • Virginie Vermeersch, ergothérapeute, orthopédagogue et enseignante en ergothérapie dans la section orthopédagogie à la HEB (2013-2014).

LIVRES

  • Reid G & Green S. (2007). 100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques. Paris: Tom Pousse.

  • Touzin M. (2014). 100 idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographies".  Paris: Tom Pousse.

  • Helayel J. & Causse-Mergui I. (2011). 100 idées pour aider les élèves "dyscalculies". Paris: Tom Pousse. 

  • Risso B. (2013). 100 idées pour développer la mémoire des enfants. Paris: Tom Pousse.

  • Lussier F. (2011). 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention. Paris: Tom Pousse.

  • Howarth R. (2008). 100 idées pour gérer les troubles du comportement. Paris: Tom Pousse.

  • Touzin M. & Leroux M.-N. (2011). 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques. ​Paris: Tom Pousse.

Pour toutes les images:

 

Toutes les images que vous avez pu voir sur ce site sont issues du moteur de recherche "Google". 

© 2014 by Hélène BOON-FALLEUR

TFE HEB - Orthopédagogie

Avec le soutien de Sylvie FRERE, promotrice

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